لا توفر الجامعة التونسية حاليا عروض توجيه كثيرة تلائم الحاجات الخصوصية لحاملي إعاقة بصرية من المكفوفين أو من ضعيفي البصر. وقد تم العمل على تطويع اختصاصين لحاملي الإعاقة البصرية بالتعاون مع الاتحاد الوطني للمكفوفين بتونس :
- الإجازة التطبيقية في العلاج الطبيعي Kinésithérapie في المدرسة العليا لعلوم وتقنيات الصحة بتونس : تتم الدراسة في جناج مهيأ خصيصا للمكفوفين ولضعيفي البصر بمقر الاتحاد الوطني للمكفوفين بشارع باب بنات بتونس العاصمة، وهو جناح مجهز بتجهيزات معدة خصيصا لهذا الصنف من الطلبة ويشرف على التدريس والتدريب مختصون مدربون على تعليم وتدريب المكفوفين باستعمال خوامل بيداغوجية تقرأ لمسا ومجسمات لمختلف أعضاء جسم الإنسان.
- يتقدّم الناجحون المعنيون بعد حصولهم على الباكلوريا بملف صحي وبمطلب توجيه إلى وزارة التعليم العالي، فـيتم تعيينهم في الشعبة دون تطبيق شروط التربية البدنية أو المادة الاختيارية،
- شروط القبول : الحصول على الباكلوريا وإثبات الإعاقة.
- إن لم يرغب الناجح أو الناجحة في هذه الإجازة يمكنه تقديم مطلب لوزارة التعليم العالي لدراسة في اختصاص آخر، مع طلب اصطحاب مرافق، طيلة سنوات الدراسة، ويراعى في هذه الحالة مبدأ اختيار شعبة جامعية تفضي إلى مهنة يمكن أن يقوم بها المتخرج دون الحاجة لمساعد أو مرافق.
- اختصاص تكوين مهني (موزع أو موزعة هاتف standardiste) : وهو اختصاص قديم لكنه لا يزال قائم الذات في إطار الإدماج المهني لحاملي الإعاقة البصرية ويقبل فيه المتدربون مهما كان مستواهم الدراسي ويتخرجون بشهادة ختم التكوين ويندبون في الإدارات بدرجات تختلف حسب المستوى التعليمي قبل التكوين.
نصائح لحاملي الإعاقة البصرية ولعائلاتهم :
- فور بداية حصول ضعف كبير في البصر : تعليم الطفل أو الشاب القراءة والكتابة بطريقة برايل بالاستعانة بشخص مختص (يمكن الاتصال بالاتحاد الوطني للمكفوفين لهذه الغاية) ويدوم التكوين شهرا واحدا أو أكثر قليلا،
- البحث عن جمعيات رعاية حاملي الإعاقة والانضمام إليه لتحصيل التكوين وتبادل التجارب،
- البحث عن الوسائل والتجهيزات والبرمجيات المعدة خصيصا لحاملي الإعاقة البصرية، من حواسيب مهيأة وأدوات أخرى وبرمجيات قراءة صوتية للنصوص الرقمية ومنها البرمجية الشهيرة JAWS
- استعمال جهاز تسجيل صوتي للدروس والمحاضرات.
- وتبقى أهم النصائح هي العناية بالجانب النفسي لحامل الإعاقة والتعامل معه بعناية كبيرة ورفع معنوياته والبحث عن مواهبه ونقاط تميزه ودعمها ورعايتها وإبرازها مع دعم ثقته بنفسه وتعويله على ذاته لدفعه لتحقيق حد أدنى من الإستقلالية يمكنه من التنقل منفردا نحو الدراسة أو العمل وأن يمجز واجباته دون حاجة للمساعدة من شخص آخر.
